Der Minicomputer Calliope
- Im Sachunterricht kann der „Calliope mini“ die Bearbeitung eines Themenfeldes sinnvoll unterstützen. Die entwickelten Materialien z. B. der Verkehrszähler beziehen sich konkret auf Inhalte des aktuellen Rahmenlehrplans Berlin und Brandenburg. Ausgehend von diesen Sachsituationen entwickeln Grundschüler und Grundschülerinnen eigenständig Ideen, den Calliope mini als Hilfsmittel oder als Messinstrument einzusetzen. Daran schließt sich das zielgerichtete Programmieren auf unterschiedlichen Niveaustufen an.
Verkehrszählung
Die Schülerinnen und Schüler planen eine Verkehrszählung in ihrer Schulumgebung. Statt einer Strichliste verwenden sie einen Calliope mini oder ein Tablet mit der App Scratch. Dafür planen sie zunächst gemeinsam die Verkehrszählung und entscheiden, was das Gerät für sie erledigen soll. Dann programmieren sie den Minicomputer/das Tablet.
Nach einer ersten Erprobung im Klassenraum führen die Schülerinnen und Schüler eine Verkehrszählung innerhalb der Schulumgebung durch und werten sie anschließend gemeinsam aus.
Wie Computer lernen
Wer schon einmal im Internet nach einer Information gesucht oder mit einem Lautsprecher gesprochen hat, der nutzte dafür einen trainierten und lernenden Computer. Dabei gibt es Gemeinsamkeiten zum menschlichen Lernen.
Die Schülerinnen und Schüler trainieren in dieser Lernaufgabe auf „machinelearningforkids.uk“ ein KI-System mit Hilfe selbst gezeichneter Verkehrszeichen. Daraus entwickelt der Computer durch Training ein eigenes Modell und kann damit die Bedeutung der Verkehrssymbole identifizieren.
Grundschüler und Grundschülerinnen werden zu Hirnforschern
- Das Projekt „Wir sind Hirnforscher! – Herr Tie und seine Experimente“ macht Kindern der 3. und 4. Klassen das Gehirn als Schaltzentrale unseres Körpers begreifbar. Die Schülerinnen und Schüler schlüpfen selbst in die Rolle von Hirnforschern und finden durch eigenes Experimentieren Antworten auf Fragen zum Gehirn. Höhepunkt ist ein eigens für das Projekt entwickelter Roboter, der die Rolle einzelner Gehirnbereiche für die Wahrnehmung des Menschen simuliert.
Science4Life-Academy
Mit den Lernumgebungen der Science4Life-Academy „Wetter" und „Pflanzen unter Lupe" liegen Materialien vor, die dazu beitragen, über die naturwissenschaftliche Ergründung von Phänomenen Sprachanlässe zu generieren. Die sprachbildenden Materialien - von der Wort-Bild-Karte bis zum Satzbaukasten - ermöglichen einen vielfältigen Einsatz in Willkommens- und Regelklassen. Neben der Unterstützung von Sprachbildungsprozessen bieten die inklusiven Lernumgebungen auch Möglichkeiten zur individuellen Förderung.
teachwood - Technik handwerklich und digital erleben
Das Projekt teachwood weckt frühzeitig die Freude am Umgang mit dem Werkstoff Holz und seiner Verarbeitung, dabei werden Jungen und Mädchen gleichermaßen angesprochen und motiviert. Die Lernenden erfahren Freude an einem selbstgeschaffenen Produkt. Beim handwerklichen Arbeiten die Gelegenheit zum Erfinden, Planen, Konstruieren, Montieren und Analysieren zu haben, ermöglicht kreatives und sensitives Lernen. Weiterhin besteht das Ziel, Kinder dabei zu unterstützten, zu kritischen Gestaltern ihrer (digital-) technisierten Umwelt zu werden. Daher gibt es teachwood digital, wodurch die bestehenden Holzarbeiten um Microchip-Steuerungen ergänzt werden, deren Programmierung die Schüler und Schülerinnen erlernen. So gibt es die Möglichkeit, neben handwerklichem Tun und problemlösend-technischem Denken auch damit vernetzte digitale Inhalte in die Klassen 1-4 zu bringen.
Redaktionell verantwortlich: Corinna Brännström, LISUM
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